Activitats

L’objectiu d’aquesta activitat és aprofundir en l’aprenentatge de la formulació d’objectius.

Us presentem una sèrie d’objectius, i heu d’identificar quins estan redactats correctament i quins no. Dels que no estiguin correctament redactats, anomeneu l’error i redacteu novament l’objectiu de manera correcta:

1. Aprendre a mantenir la roba neta.
2. L’usuari ha de comprar cada dia el pa a la botiga.
3. Dominar les diferents fases de la bugada.
4. Tenir els coneixements bàsics sobre medicació.
5. Netejar el terra de la llar amb el pal de fregar.
6. Potenciar el desenvolupament d’activitats bàsiques de la vida diària en la pròpia llar.

L’objectiu d’aquesta activitat és practicar la classificació d’objectius segons la seva tipologia.

Us donem un llistat d’objectius, tots ells correctes:

• Afavorir la participació de l’usuari en les tasques de la llar.
• Fomentar l’autonomia d’higiene personal de les persones amb discapacitat intel·lectual.
• Dominar l’execució de les activitats instrumentals relacionades amb la cura de la roba.
• Implicar l’usuari en la neteja diària de la llar.
• Portar a terme la higiene personal al lavabo.
• Seleccionar la roba bruta del cistell.
• Netejar els mobles de l’habitació amb un drap i aigua.
• Raspallar-se les dents després de dinar.
• Separar la roba blanca de la de color.

Heu de fer el següent:

1. Classificar els objectius segons si són generals, específics o operatius.
2. Relacionar cada objectiu general amb el seu objectiu específic corresponent i amb l’objectiu operatiu que el concreta.
3. Enumerar tots els objectius segons el seu nivell de concreció.

L’objectiu d’aquesta activitat és redactar objectius específics d’un programa d’entrenament d’hàbits d’higiene personal d’un usuari.

Imagineu que treballeu com a integradors socials en un pis tutelat amb vuit usuaris d’entre vint i trenta anys amb discapacitat intel·lectual. Un dels objectius generals i primordials d’aquest pis tutelat és fomentar l’autonomia personal de les persones amb aquesta discapacitat. A més, detecteu que un dels vostres usuaris, en Pere, no es dutxa ni es canvia de roba amb regularitat, i per això heu decidit començar a treballar aquest aspecte a nivell individual.

A partir del cas plantejat, i tenint en compte que l’objectiu general és Fomentar l’autonomia personal de les persones amb discapacitat intel·lectual, redacteu dos objectius específics del programa d’entrenament d’hàbits d’higiene personal d’en Pere.

L’objectiu d’aquesta activitat és dissenyar una graella d’avaluació d’una activitat concreta.

Posem que us han contractat per fer el suport d’un pis tutelat de quatre usuaris amb disminució intel·lectual d’entre vint i vint-i-cinc anys.

Heu detectat que presenten força mancances per organitzar-se i fer la neteja del pis, per això heu decidit entrenar-los en aquesta tasca.

Aquesta setmana us centrareu en l’entrenament de la neteja de la vaixella sense l’ajuda del rentaplats. Per comprovar l’assoliment del vostre objectiu, decidiu dissenyar una graella d’avaluació.

A partir del cas proposat, dissenyeu una graella d’avaluació amb la seva corresponent escala d’estimació i especifiqueu l’objectiu operatiu i deu indicadors d’avaluació.

Amb l’avaluació dels participants es pretén valorar si els usuaris dels pis tutelat han assolit l’objectiu operatiu que ens proposàvem.

Per dissenyar la graella d’avaluació cal tenir en compte que els indicadors d’avaluació han de complir les següents premisses:

• Han d’estar relacionats amb l’objectiu operatiu de referència.
• S’han de redactar en frases simples, clares i relacionades amb l’objectiu operatiu de referència.
• S’han de redactar en present d’indicatiu i en frases afirmatives.
• Les frases redactades han de ser quantificables i adequar-se a l’escala d’estimació triada.

A continuació us presentem un model orientatiu de resposta (vegeu la figura):

L’objectiu d’aquesta activitat és reconèixer els diferents apartats d’un diagnòstic de funcionalitat.

A continuació (figura) us presentem el diagnòstic de funcionalitat d’un usuari d’una residència del vostre municipi:

Subratlleu els següents apartats:

• De color blau, les necessitats que presenta.
• De color vermell, les seves potencialitats.
• De color verd, l’àrea o àrees que tingui afectades.
• De color rosa, el grau de dependència que presenta.
• De color taronja, la necessitat d’emprer recursos o ajudes tècniques.
• De color groc, el tipus de programa proposat.

Diagnòstic de funcionalitat amb els apartats subratllats (figura):