Promoció de l'autonomia personal

Amb relació a l’aprenentatge, marqueu si són vertaderes (V) o falses (F) les opcions següents:

Núm	Pregunta	V	F
1	L’aprenentatge és universal, tot i que mostra certes diferències entre els individus.
2	L’aprenentatge és voluntari.
3	L’aprenentatge implica coneixement, comportament, control emocional i de relació social.
4	No sempre s’aprèn el que és correcte.
5	L’aprenentatge depèn de base biològica de l’individu.

De les següents limitacions en l’aprenentatge, marqueu les que facin referència a l’aprenentatge en persones amb discapacitat intel·lectual:

Núm	Pregunta
1	Deteriorament de les funcions intel·lectuals superiors, sobretot l’atenció i la memòria.
2	Falta de motivació, per la seva situació particular de vulnerabilitat i per la dificultat de projectar expectatives d’èxit.
3	La seva atenció no es manté per un temps perllongat i es fatiguen ràpidament, i això els dificulta la concentració.
4	Limitacions derivades de la percepció que la societat té d’aquestes persones, i de la dificultat que els ofereixin oportunitats de qualitat.
5	Sobreprotecció per part de l’entorn familiar.
6	Presenten dificultats per resoldre problemes nous, encara que siguin semblats a d’altres viscuts anteriorment; és a dir, no generalitzen els aprenentatges nous.

Per a cada definició, cerqueu el concepte definit:

Núm	Pregunta	Resposta
1	Conjunt de processos mitjançant els quals adquirim conceptes, coneixements i habilitats.
2	Sistema de qualificació numèrica que representa el grau de coneixement, comprensió i enteniment que té una persona.
3	Predisposició a respondre d’una manera determinada enfront d’una situació.
4	Conjunt de coneixements i habilitats adquirits al llarg de la pràctica continuada.

Completeu les frases següents:

Núm	Pregunta
1	La és la capacitat que té una persona per raonar, resoldre problemes, pensar en abstracte, comprendre, desenvolupar un llenguatge, aprendre i crear.
2	El conjunt de factors capaços de provocar, mantenir i dirigir la conducta envers un objectiu configuren la .
3	L’ és la capacitat que ens permet focalitzar la percepció en les coses que necessitem en cada moment.
4	La inclou tots els canvis biològics que es donen en l’ésser humà i que li permetran adquirir capacitats noves.

Relacioneu aquests exemples amb la teoria de l’aprenentatge que exemplifiquen:

Núm	Pregunta	Resposta
1	Un jove vesteix, actua i es comporta com els models publicitaris que consumeix.
2	Un infant de dos anys s’inicia en l’aprenentatge a través de la manipulació d’objectes i d’accions com xuclar, gratar, tocar, sacsejar…
3	Olorem un pot de colònia i ens aflora un determinat record.
4	Un grup d’infants estan jugant amb pintures de colors primaris. Durant el joc, barregen els colors i redescobreixen nous colors.
5	Cada vegada que un alumne interromp la classe, el professor ignora la seva actitud. Davant d’aquest fet, l’alumne canvia la seva conducta per rebre l’atenció del professor.
6	Una nena aprèn a anar amb bicicleta ajudada pel seu pare.
7	Un grup d’infants introdueixen objectes de diferents mides i materials en un tanc d’aigua per tal de classificar-los en dos grups: els que suren i els que no suren.

Dels següents estímuls, indiqueu si són interns o externs i si són fisiològics o psicològics:

Núm	Pregunta	Resposta
1	Estar preocupat perquè tens mal de cap.
2	Comprar un detergent que has vist a la tele.
3	Riure’t d’una situació graciosa que recordes.
4	Comprar-te un pastís pel seu bon aspecte.
5	Suar en rebre una notícia desagradable.
6	Estar trist perquè ningú s’ha recordat del teu aniversari.
7	Patir taquicàrdia en presenciar un succés violent.
8	Enfuriar-te perquè has estat insultat.
9	Ruboritzar-te en parlar amb una persona que t’agrada.
10	Anar a córrer per atenuar el nivell d’ansietat.

Del següent llistat, marqueu les conductes que responguin a la classificació segons l’elaboració de la resposta:

Marqueu si són vertaderes (V) o falses (F) les opcions següents:

Núm	Pregunta	V	F
1	El modelatge és una tècnica per a l’adquisició de conductes noves.
2	L’economia de fitxes és una tècnica de classificació de fitxes d’usuaris que optimitza els processos informàtics de registre.
3	L’aïllament o temps fora és una tècnica de perfeccionament.
4	Dues tècniques de reducció o eliminació de conductes són el càstig positiu i l’extinció.
5	La sobrecorrecció permet el control de conductes.
6	El control d’estímuls no és una tècnica de control de conductes.

Trieu les afirmacions que no siguin certes.

Núm	Pregunta
1	El reforç social inclou una gran varietat de premis, consumibles o duradors.
2	El sadollament fa referència a la sobreaplicació de reforços, cosa que fa que perdin la seva eficàcia.
3	El reforç continu consisteix a aplicar el reforç cada cop que la persona actuï correctament.
4	Els reforços basats en activitats utilitzen fitxes bescanviables per objectes interessants per a l’usuari.

Completeu les frases següents amb relació a les tècniques de control de conductes:

Núm	Pregunta
1	Les tècniques de control de conductes consisteixen en una sèrie de procediments basats en un entre el o la professional i la persona usuària respecte al programa de modificació de conducta que es durà a terme.
2	Això implica que s’estableix una entre les dues parts en un i això permet fer una valoració més objectiva dels progressos i augmentar el per part de la persona usuària.
3	Aquestes tècniques són eficaces tant per incrementar, perfeccionar o instaurar com per disminuir les , especialment les relacionades amb les i el comportament interpersonal, tant amb els professionals com amb els companys i companyes.
4	Les dues tècniques més importants en aquest àmbit són: l’ i el .

Exercicis d'autoavaluació