Activitats
Els casos susceptibles de mediació
L’objectiu d’aquesta activitat és identificar els casos susceptibles de mediació.
Responeu les preguntes següents de manera esquemàtica:
- Indiqueu en quins casos no es pot iniciar el procés de mediació.
- Indiqueu quins casos són susceptibles de mediació familiar.
Fases de la mediació familiar
L’objectiu d’aquesta activitat és aprendre a identificar les fases de la mediació familiar.
- Descriviu les fases de la mediació familiar tot indicant allò que es desenvolupa a cada una d’aquestes.
- A partir de la situació següent, indiqueu en quina fase es troba el procés de mediació i quines accions caldria portar a terme posteriorment:
Cas de mediació familiar
La mediadora proposa als membres de la família un joc senzill amb l’objectiu de reflexionar entorn de les dinàmiques de comunicació que es donen entre ells. El joc consisteix a comptar fins a deu en grup, disposats en forma de cercle; cada vegada que apareix una errada (repetició d’un número per part de dos membres o més) s’ha de tornar a començar a comptar. Durant el joc hi ha constants errades: la mare és qui pren la iniciativa i es mostra més activa en el joc, pare i fill coincideixen reiteradament, provocant l’errada, etc. Després de diversos intents, finalment la família aconsegueix comptar fins a deu en ordre i sense repeticions. En acabar la dinàmica, la mediadora inicia una conversa per ajudar els membres a prendre consciència de la importància de l’escolta, de deixar espai perquè l’altre parli, etc. D’aquesta manera, cada membre acaba expressant com percep la comunicació familiar i què pot fer per millorar-la.
La mediació laboral
L’objectiu d’aquesta activitat consisteix a conèixer les fases de la mediació laboral.
Descripció d’activitat.
Entreu en següent enllaç, llegiu la notícia i a continuació indiqueu les accions que haurien de donar-se a cada fase de la mediació, tot especificant el paper de la persona mediadora: Vaga d'educadores d'educació infantil
La mediació comunitària
L’objectiu d’aquesta activitat és valorar els beneficis que aporta la mediació en la millora de les relacions comunitàries i la cohesió social.
La decisió de la DGAIA d’obrir un centre per a menors estrangers no acompanyats (mena) a Rubí ha generat entre el veïnat dues postures confrontades. D’una banda, un sector de la ciutadania s’oposa rotundament a la creació del centre a la ciutat, al·ludint a la falta de seguretat i els conflictes que podria generar la presència dels joves, mentre que en una direcció totalment contrària hi ha qui es mostra favorable a acollir el centre de menors a la ciutat. Als carrers de Rubí hi ha hagut manifestacions en contra i a favor de la iniciativa, la qual cosa està creant un clima de tensió. En els enllaços següents hi teniu les notícies:
Concentració en contra del centre
Manifestació a favor del centre
A partir del cas exposat, valoreu els beneficis d’iniciar un procés de mediació entre les dues parts (veïns a favor i en contra de l’obertura del centre de menors).
La mediació penal
L’objectiu d’aquesta activitat és identificar els avantatges de la justícia reparadora enfront de la justícia retributiva.
A partir del cas següent, reflexioneu entorn dels avantatges de la mediació penal i la justícia reparadora enfront de la justícia retributiva.
L'apartheid a Sud-àfrica
A Sud-àfrica, Nelson Mandela i Desmond Tutú van impulsar la investigació dels crims de l’apartheid mitjançant la creació de la Comissió per a la Veritat i la Reconciliació de 1996, amb la qual es confrontaven les dues parts d’un delicte a partir d’una confessió pública que tenia com a objectiu manifestar el rebuig a la violència exercida per l’agressor i la reparació de la víctima, per tal d’arribar al perdó i a la reparació dels danys.
La fita de la Comissió per a la Veritat era negociar un acord pacífic entre ambdues parts: el gruix de la societat civil que havia patit dècades de violència i els perpetradors en el poder.



