Activitats

L’objectiu de l’activitat és valorar la importància de les rutines en l’adquisició d’hàbits d’alimentació.

Visioneu el vídeo de l’aula i responeu les qüestions següents:

1. Expliqueu quines rutines es treballen en el vídeo.
2. Creieu que l’ordre de la seqüència de les rutines és correcte? El canviaríeu? Com?

L’objectiu de l’activitat és valorar la importància de la col·laboració de la família en l’adquisició i la consolidació d’hàbits d’autonomia personal.

Com ja sabeu, és fonamental la col·laboració entre educadors i pares per facilitar a l’infant el pas des de l’alimentació a casa a l’alimentació a l’escola infantil. Com es pot arribar a adoptar un criteri comú entre educadors/es i la família en relació amb aquest tema?

L’objectiu de l’activitat és establir recursos per a l’adquisició d’hàbits d’alimentació.

Moltes vegades la fórmula de persuasió verbal sobre el que és bo i el que és dolent per a la salut en els més petits no funciona. No n’hi ha prou de dir als infants com n’és, de bo, menjar verdura, sinó que és necessari canviar, a més del missatge, l’entorn en què se’ls proporciona aquesta informació. En aquest sentit, els jocs educatius ens poden anar molt bé.

• Cerqueu jocs en línia sobre alimentació saludable adequats per a infants de 3 a 6 anys. També podeu referenciar joguines o videojocs.
• Indiqueu quins hàbits i/o conductes alimentàries podrien aprendre els infants amb cada joc.

L’objectiu de l’activitat és conèixer algunes pautes en l’alimentació infantil.

Feu un esquema on es recullin gràficament les dades més importants en relació amb el procediment de preparació i administració del biberó.

L’objectiu de l’activitat és conèixer les normes d’higiene en la manipulació dels aliments a l’escola infantil.

Elaboreu un quadre on s’especifiquin les precaucions a tenir en compte en la manipulació dels diferents tipus d’aliments.