Resultats d'aprenentatge

En finalitzar aquest mòdul l’alumne/a:

Contextualització de la intervenció educativa en infants de 0 a 6 anys

1. Contextualitza la intervenció educativa i la relaciona amb el marc legislatiu i els fins de la institució.
2. Determina els objectius de la intervenció educativa, i la relaciona amb els nivells de planificació, els elements que la composen i els criteris de formulació, en els àmbits formals i no formals.
3. Determina les estratègies metodològiques que cal aplicar d’acord amb els models psicopedagògics.

Planificació dels espais, el temps i els recursos en educació infantil

1. Determina i organitza els recursos materials i personals, els espais i els temps, analitzant la normativa legal i aplicant criteris pedagògics en la intervenció educativa en la infància.

Disseny de projectes i activitats educatives en l’àmbit formal

1. Determina els objectius de la intervenció educativa, i la relaciona amb els nivells de planificació, els elements que la composen i els criteris de formulació, en l’àmbit formal.
2. Determina les estratègies metodològiques que cal aplicar d’acord amb els models psicopedagògics.
3. Determina i organitza els recursos materials i personals, els espais i els temps, analitzant la normativa legal i aplicant criteris pedagògics en la intervenció educativa en la infància.
4. Planifica les activitats d’educació formal i les relaciona amb els objectius de la programació i amb les característiques dels nens i de les nenes.
5. Dissenya l’avaluació dels processos d’intervenció, argumentant la selecció del model, les estratègies i els instruments utilitzats.

Disseny de projectes i activitats educatives en l’àmbit no formal

1. Determina els objectius de la intervenció educativa, i la relaciona amb els nivells de planificació, els elements que la composen i els criteris de formulació, en l’àmbit no formal.
2. Determina les estratègies metodològiques que cal aplicar d’acord amb els models psicopedagògics.
3. Determina i organitza els recursos materials i personals, els espais i els temps, analitzant la normativa legal i aplicant criteris pedagògics en la intervenció educativa en la infància.
4. Planifica les activitats d’educació formal i les relaciona amb els objectius de la programació i amb les característiques dels nens i de les nenes.
5. Dissenya l’avaluació dels processos d’intervenció, argumentant la selecció del model, les estratègies i els instruments utilitzats.