Activitats

Jerarquia normativa

Aquesta activitat té per objectiu establir la prioritat de les diferents normes del dret laboral.

Anomeneu per ordre de prioritat les normes del dret laboral.

  1. La Constitució espanyola
  2. Lleis orgàniques i lleis ordinàries
  3. Decrets legislatius i decrets llei
  4. Convenis col·lectius
  5. Contractes de treball
  6. Usos i costums
  7. Pr

incipis generals del dret

Drets bàsics dels treballadors en l'Estatut dels treballadors

L’objectiu d’aquesta activitat és aprendre els drets bàsics dels treballadors que estableix l’Estatut dels treballadors.

Feu una llista dels drets fonamentals dels treballadors segons l’Estatut dels treballadors.

Els drets fonamentals són:

  1. Treball i lliure elecció de professió o d’ofici
  2. Lliure sindicació
  3. Negociació col·lectiva
  4. Adopció de mesures de conflicte col·lectiu
  5. Vaga
  6. Reunió
  7. Participació en l’empresa

El treball i l'edat

Aquesta activitat té per finalitat aprendre els requisits quant a l’edat que la llei estableix per treballar.

Expliqueu quins requisits estableix la llei respecte a l’edat per treballar.

  1. Un menor de setze anys no pot treballar.
  2. Una persona més gran de setze anys i menor de divuit anys pot treballar si està emancipada o, si no ho està, amb el permís dels pares o tutors legals. Això no obstant, no pot fer treballs perillosos o nocius, ni tampoc treball nocturn ni hores extres.
  3. Una persona pot treballar sense restriccions a partir de divuit anys.

Dret laboral i la protecció del treballador

La finalitat d’aquesta activitat és distingir quin principi general del dret laboral seria aplicable en els casos exposats.

Digueu la solució als casos següents i el principi general del dret laboral aplicable.

  1. Un treballador signa un document pel qual es compromet a renunciar a les vacances voluntàriament.
  2. El conveni col·lectiu, que jeràrquicament està per sobre del contracte de treball, fixa un salari mensual de 1.800 € bruts per a una determinada categoria. El contracte del treballador fixa un salari de 2.000 €.

En el primer cas el document no té validesa, atès el principi d’irrenunciabilitat de dret. En el segon cas el treballador cobraria 2.000 € per l’aplicació de la norma més favorable, encara que el conveni col·lectiu estigui jeràrquicament per sobre del contracte de treball.

Conciliació de la vida familiar i la professional

Aquesta activitat té per finalitat aprendre les mesures principals de conciliació de la vida professional i la familiar.

Representeu mitjançant una taula els permisos que es poden obtenir per llei en ocasió d’esdeveniments familiars com el naixement d’un fill o la malaltia d’un familiar.

Esdeveniment familiar Permís
Naixement d’un fill. 2 dies de permís; 4 si és en diferent localitat.
Maternitat: 16 setmanes ininterrompudes. 2 setmanes més per cada fill a partir del segon en cas de part múltiple.
Paternitat: 13 dies ininterromputs (a afegir als dos esmentats més amunt). 2 dies més per cada fill a partir del segon en cas de part múltiple.
Naixement d’un fill prematur o que ha de restar hospitalitzat. Dret a absentar-se de la feina durant una hora.
Dret a reducció de jornada de treball com a màxim 2 hores amb la reducció corresponent del sou.
Accident o malaltia greu, hospitalització o intervenció quirúrgica sense hospitalització però que requereix repòs domiciliari de parents fins al segon grau de consanguinitat. 2 dies de permís.
4 si cal desplaçament.
Cura de menor de vuit anys o discapacitat que no realitzi cap activitat.
Cura de familiar fins al segon grau de consanguinitat que no es pot valer per si mateix. 		Reducció de jornada entre una vuitena part i la meitat; amb la disminució corresponent del salari.

Piràmide de Maslow

L’objectiu d’aquesta activitat és aprendre la teoria de la motivació de Maslow.

Dibuixeu la piràmide de Maslow i expliqueu breument la seva teoria.

Figura Piràmide de Maslow

Maslow va establir una jerarquia de necessitats en forma de piràmide. En la base se situen les necessitats que les persones han de satisfer en primer lloc. A mesura que se satisfan les necessitats de nivells inferiors, es va pujant cap a la cima de la piràmide, satisfent necessitats més relacionades amb aspectes emocionals o socials.

Organigrames

L’objectiu d’aquesta activitat és aprendre a fer organigrames i comprendre que representen l’estructura formal d’una empresa.

Dibuixeu un organigrama funcional tenint en compte l’estructura següent:

  • En la cúspide hi ha la direcció general.
  • Hi ha un assessor legal com a personal staff (no té poder de decisió).
  • Hi ha un departament de compres, un de vendes, un d’administratiu i un de recursos humans.
  • El departament de vendes té tres departaments: un per a vendes a Catalunya, un per a vendes a la resta d’Espanya i un per a vendes a l’estranger.
  • El departament administratiu té un departament de comptabilitat i un de facturació.
  • El departament de recursos humans té un departament de gestió de personal i un de nòmines.

Curriculum vitae

L’objectiu d’aquesta activitat és aprendre a redactar un curriculum vitae.

Redacteu un curriculum vitae.

Figura Plantilla de currículum
Servei Català d'Ocupació

Entrevista de treball

L’objectiu d’aquesta activitat és practicar la manera de respondre a certes preguntes que es poden fer en una entrevista de treball.

Proposeu possibles respostes a aquestes preguntes durant una entrevista de treball.

  1. Ha tingut alguna vegada una multa de trànsit?
  2. Té alguna malaltia crònica o discapacitat?
  3. És sensible a la crítica?
  4. Com ocupa el temps lliure? Fa exercici?

Les preguntes es poden respondre de moltes maneres diferents. Aquí es proposen respostes que donen una bona impressió.

  1. Si alguna vegada s’ha tingut una multa, és millor admetre-ho, explicar les circumstàncies i expressar la determinació que això no torni a passar. Resposta: sempre condueixo de manera prudent, i no bec alcohol quan haig de conduir; no obstant això, una vegada vaig sobrepassar el límit de velocitat perquè arribava tard a un compromís. No he tingut cap més problema.
  2. No és gaire ètic formular aquest tipus de preguntes. Si decidiu contestar ho podeu fer més o menys així. Resposta: la meva salut és bona, no tinc malalties cròniques.
  3. Resposta: si una crítica té fonament intento analitzar el problema per rectificar la meva actitud. Si penso que la crítica és injusta o sense fonament i sé positivament que el que faig és correcte, no li presto gaire atenció.
  4. Intento passar el temps lliure amb la meva família. Faig exercici unes quantes vegades a la setmana i camino molt. Els vespres i caps de setmana els dedico a les meves aficions o em poso al dia en la lectura.

Competències

L’objectiu d’aquesta activitat és l’aprenentatge i aprofundiment en el concepte de competències.

Anomeneu cinc competències que podrien formar el perfil d’un comptable.

Podrien ser:

  • Llicenciatura d’Administració d’Empreses.
  • Capacitat d’expressar-se correctament en anglès.
  • Domini d’algun programa informàtic per gestionar la comptabilitat.
  • Gran capacitat de concentració.
  • Atenció al detall.

Anar a la pàgina següent:
Exercicis d'autoavaluació