Resultats d'aprenentatge

En finalitzar aquesta unitat l’alumne/a:

1. Dissenya activitats lúdiques, relacionant-les amb les teories del joc i amb el moment evolutiu en què es troba l’infant.
   • Té en compte el moment evolutiu dels nens i les nenes en el disseny de les activitats lúdiques.
   • Enumera i classifica diferents activitats lúdiques atenent a criteris com són, entre d’altres: edats, espais, rol del tècnic, nombre de participants, capacitats que desenvolupen, relacions que s’estableixen i materials necessaris.
   • Recopila jocs tradicionals relacionant-los amb l’edat.
   • Relaciona el significat dels jocs més freqüents a l’etapa infantil amb les capacitats que desenvolupen.
   • Valora les noves tecnologies com a font d’informació.
   • Valora l’actitud del professional respecte del tipus d’intervenció.
   • Valora la importància de defugir de la reproducció de rols i estereotips sexistes en la planificació d’activitats lúdiques.
   • Relaciona les activitats lúdiques amb elements interculturals.
2. Implementa activitats lúdiques, relacionant-les amb els objectius establerts i els recursos necessaris.
   • Té en compte l’adequació de les activitats amb els objectius establerts en la seva implementació.
   • Organitza els espais, els recursos i els materials (els espais i els recursos), adequant-se a les característiques evolutives dels destinataris, en funció de l’edat dels mateixos i d’acord amb els objectius previstos.
   • Identifica els trastorns més comuns (del joc) i les alternatives d’intervenció.
   • Valora la importància de generar entorns segurs.
   • Valora la importància de la participació dels infants i de les seves famílies en el marc de la intervenció.
   • Mostra sensibilitat, respecte i tolerància envers les diferències individuals.
   • Analitza els espais, equipaments i materials lúdics.
3. Avalua activitats d’intervenció lúdica, justificant les tècniques i instruments d’observació seleccionats.
   • Aplica distintes tècniques i instruments d’avaluació a distintes situacions lúdiques, tenint en compte, entre d’altres, criteris de fiabilitat, validesa, utilitat i practicitat per als usuaris de la informació.
   • Elegeix i aplica la tècnica adequada segons la finalitat del registre.
   • Extreu les conclusions i explica les conseqüències que se’n deriven per a l’ajust o modificació del projecte.
   • Identifica les adaptacions que requereix el joc en un supòsit pràctic d’observació d’activitat lúdica.
   • Valora el grau d’adequació dels materials i el seu nombre segons els tipus d’activitats, i també les condicions de seguretat dels materials i dels espais de joc.