Activités

L’objectif de cette activité est la compréhension de textes journalistiques.

Lisez le texte et répondez au question par des phrases complètes (sujet + verbe + compléments).

1. Est-ce que les start-ups du secteur de la livraison alimentaire sont nombreuses en ce moment ?
2. Quel est leur public cible (ou public objectif) ?
3. Quel genre de service proposent des star-tups comme Deliveroo, UberEATS et Foodora?
4. Quel genre de service proposent, en revanche, Popchef ou Foodchéri ?
5. Quels sont les avantages et les inconvénients de Popchef ou Foodchéri ?
6. De quoi se composent les boîtes délivrées par Popchef ou Foodchéri ?
7. D’après le texte, on peut tout commander chez ces star-tups. Citez 2 entrées, 2 plats principaux, 2 desserts et 2 boissons (n’oubliez pas les articles partitifs devant le nom de chaque produit ou plat).

L’objectif de cette activité est l’application de la théorie expliquée sur les partitifs et la pratique du vocabulaire de la nourriture et des noms abstraits.

Écrivez les articles partitifs devant ces mots en vous aidant des explications grammaticales et du dictionnaire en ligne www.wordreference.net pour vérifier le genre des mots.

1. (…)sucre
2. (…)eau
3. (…)viande
4. (…)olives
5. (…)huile
6. (…)fruits
7. (…)gâteau
8. (…)soupe
9. (…)lait
10. (…)poisson
11. (…)salade
12. (…)œufs
13. (…)pain
14. (…)poulet
15. (…)spaghettis
16. (…)oranges
17. (…)légumes
18. (…)beurre
19. (…)fromage
20. (…)jus
21. (…)patience
22. (…)courage
23. (…)amour
24. (…)créativité
25. (…)humour
26. (…)génorisité
27. (…)compréhension
28. (…)travail

L’objectif de cette activité est l’application de la théorie en ce qui concerne l’expression de la quantité.

Répondez à ces questions en complétant avec les expressions de quantité que vous connaissez :

1. Vous voulez … sardines ? —Oui, j’en veux … boîtes.
2. Achetez-vous … coca ? —Oui, une … de coca.
3. Prenez-vous …café ? —Oui, une _de café.
4. Mangez-vous … jambon ? —Non, je ne mange … jambon.
5. Aimez-vous … parfums ? —Oui, j’aime beaucoup … parfums.
6. Mettez-vous … sel dans votre salade ? —Oui, j’en mets un ….
7. Vous transportez … palettes ? —Oui, j’en transporterai …
8. Vous mettez assez … produits dans les caisses ? —Non, je n’en mets …
9. Vous buvez … eau minérale ? —Oui, j’en boi … verres par jour.
10. Est-ce qu’il y a … pétrole dans l’entrepôt ? —Oui, il y en a trois …

L’objectif de cette activité est de savoir employer les partitifs, les pronoms COD et le présent des verbes.

Complétez avec les partitifs, les pronoms COD : le, l’, la, les, en et la forme correcte du présent de l’indicatif des verbes entre parenthèses.

1. Vous (prendre) (…) soupe ? —Oui, j’(…) (prendre) tous les soirs.
2. Est-ce qu’ils (boire) (…) alcool ? —Non, ils n’(…) (boire) pas.
3. (Manger)-tu (…) viande ? —Oui, j’(…) (manger) assez.
4. Il (aimer) ses collègues ? —Oui, il (…) (aimer) beaucoup.
5. Vous (prendre) (…) travail à la maison ? —Non, nous n’ (…) (prendre) jamais.
6. Est-ce qu’elles (avoir) (…) patience avec les nouveuax clients ? —Non, elles n’(…) ont pas parce qu’elles ont trop (…) stress.

L’objectif de cette activité est la pratique des expressions qu’on peut utiliser au restaurant.

Complétéz le dialogue en suivant les indications entre parenthèses :

• Serveur : —Vous (verbe “choisir” au passé composé)? Désirez-vous prendre un apéritif ?
• Client 1 : —Oui, on (verbe “vouloir” au conditionnel) 2 kirs, s’il vous plaît.
• Serveur : —Et comme entrée ?
• Client 1 : —Je (verbe “prendre” au contionnel) une terrine campagnarde.
• Client 2 : —Pour moi, une salade de chèvre chaud.
• Serveur : —Très bien. Et comme plat principal ?
• Client 1 : —Pour moi, un steak-frites, s’il vous plaît.
• Serveur : —Quelle cuisson pour la viande ?
• Client 1 : —Bien cuite.
• Client 2 : —Moi, je (verbe “vouloir” au conditonnel) un pavé de saumon avec (partitif) légumes.
• Serveur : —(verbe vouloir au présent) un peu (forme du partitif) vin pour accompagner le repas ?
• Client 1 : —Bonne idée. Qu’est-ce que vous nous (verbe “conseiller” au présent de l’indicatif) ?
• Serveur : —Je vous conseille (article partitif) vin blanc : un Sauvignon par exemple.
• Client 1 : —D’accord, alors je (verbe “prendre” au futur proche) une demi-bouteille de Sauvignon.
• Client 2 : —Et une bouteille d’eau minérale, s’il vous plaît.
• Serveur : —(verbe “choisir” au passé composé) votre dessert ?
• Client 1 : —Oui, je (verbe “prendre” au futur proche) une salade de fruits.
• Client 2 : —Et moi, une tartelette au citron, s’il vous plaît.
• Serveur : —Merci, c’est noté !

L’objectif de cette activité est l’emploi des pronoms indéfinis.

Répondez avec des pronoms indéfinis correspondant à ces adjectifs :

1. Est-ce que les clients demandent toutes les marchandises ? —Non, ils (…)
2. Vous avez plusieurs rendez-vous dans la journée ? —Oui, j’en (…)
3. Vous avez quelques dossiers à terminer ? —Oui, nous (…)
4. Tu as quelques doutes ? —Non, je (…)
5. Combien coûte chaque paquet ? —3€ (…)
6. Quel est le prix de chaque unité ? —Le prix est (…)
7. Toute la commande est prête ? —Oui, (…)
8. Vous apprenez quelques langues ? —(…)
9. Vous recommandez certains produits de votre entreprise ? —Oui, nous (…)
10. Tu préfères un autre menu ? —Oui, (…)

L’objectif de cette activité est l’emploi des indéfinis.

Répondez avec les indéfinis correspondant :

aucune - plusieurs - aucun - toute - la même - chacun - quelques - chacune - tout

1. Combien de temps dure l’entretien ? —Seulement (…) minutes.
2. Vous avez appelé madame Goudry ? —Bien sûr, je l’ai appeleé (…) fois.
3. Vous voyez une solution à ce problème ? —Non, franchement, je n’en vois (…)
4. Qu’est-ce qu’ils font ? —Ils s’occupent de (…), y compris le transport.
5. Pouvez-vous m’envoyer un échantillon ? —Désolé, il ne n’en reste (…)
6. Quelle est la meilleure candidate ? —C’est difficile à dire, (…) est différente.
7. Il faut travailler en costume et cravate ? —Non, (…) peut s’habiller comme il veut.
8. Qu’est-ce qu’il faut faire ? —Il faut réviser (…) la comptabilité.
9. La reúnion a eu lieu dans quelle salle ? —Dans (…) que la dernière fois.

L’objectif de cette activité est la pratique des expression de quantité sous toutes ses formes.

Transformez les phrases suivantes à la forme négative : tenez compte de l’omission de l’article partitif en phrase négative et consultez les autres manières d’évaluer la quantité :

1. Pour lancer une entreprise il faut travailler beaucoup sur une idée.
2. Il faut avoir de l’argent.
3. Il faut avoir des financements et des supports de communication.
4. Il faut avoir de la créativité et du temps.
5. La plupart des entrepeneurs prennent peu de vacances.

L’objectif de cette activité est l’emploi du pronom en.

Transformez les phrases en utilisant en utilisant le pronom en, comme dans l’exemple :

Exemple : Pierre Legrain a beacuoup de travail. → Il en a beaucoup.

1. En ce moment, il a des problèmes.
2. Il a énormément de patience.
3. Il pense que il n’a pas assez d’efficacité.
4. Il boit trop de café.
5. Il doit organiser une formation.
6. Il n’a pas de collaborateurs.
7. Il n’a pas assez de temps.

L’objectif de cette activité est l’emploi du pronom y.

Répondez librement à ces questions, en utilisant le pronom y :

1. Vous allez comment au travail ? —J’…
2. Vous pensez souvent à votre travail ? —…
3. Vous répondez immédiatement à vos mails ? —…
4. Vous vous opposez parfois aux décisions de vos supérieurs ? —…