{"id":6848,"date":"2024-05-30T13:36:03","date_gmt":"2024-05-30T11:36:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/colloquis-catalunya-educacio-2024\/"},"modified":"2026-03-06T11:39:58","modified_gmt":"2026-03-06T10:39:58","slug":"colloquis-catalunya-educacio-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/colloquis-catalunya-educacio-2024\/","title":{"rendered":"Co\u0140loquis Catalunya Educaci\u00f3 2024"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

Ahir, dimecres 29 de maig, a l’espai l\u00ednia del carrer Girona, 52, va tenir lloc els Col\u00b7loquis Catalunya Educaci\u00f3 2024 amb la participaci\u00f3 de la\u00a0 directora de l’IOC, Carolina Palomares, i els professors de la casa Carme Duran, Joan Marc Ramos i Pere Ignasi Poy, entre altres personalitats del m\u00f3n educatiu, totes elles van acomplir el programa<\/a> de la trobada.<\/p>\n

\"\"\u00a0\"\"<\/p>\n

A continuaci\u00f3 s’exposen\u00a0les conclusions.<\/p>\n

La necessitat de renovar el curr\u00edculum educatiu:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. El desembre de 2020, amb la publicaci\u00f3 de la LOMLOE, sorgeix la necessitat de modificar el\u00a0decret d\u2019educaci\u00f3 vigent abans del curs 2022-2023. Un cop publicat el decret, ha calgut informar\u00a0al professorat pel que fa a la implementaci\u00f3 del nou curr\u00edculum educatiu. Per aquest motiu, es crea\u00a0la p\u00e0gina oficial del nou curr\u00edculum.<\/li>\n
  2. En moltes ocasions els mateixos docents no ens informem del curr\u00edculum actual de manera pr\u00e8via\u00a0a emetre un judici de valor sobre el mateix.<\/li>\n
  3. Al decret del 2015 ja hi havia sobre la taula la implementaci\u00f3 del treball per compet\u00e8ncies, per\u00f2\u00a0cal considerar les compet\u00e8ncies en un primer pla, \u00e9s a dir, cal que un alumne s\u00e0piga de llengua vol\u00a0dir que a partir d\u2019uns sabers aquests li serveixin per resoldre situacions a la vida pr\u00e0ctica, i d\u2019aix\u00f2\u00a0consisteix ser competent. Sabers sense interioritzar ben b\u00e9 per qu\u00e8 serveixen no, sin\u00f3 aprenentatge\u00a0significatiu.<\/li>\n
  4. Com a part d\u2019aquesta modificaci\u00f3 curricular, no podem deixar de banda el batxillerat: cal\u00a0encaminar el batxillerat cap a metodologia competencial, a l\u2019igual que a l\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica. Aix\u00f2 no\u00a0obstant, el batxillerat no solament ha de servir per a preparar per les proves d\u2019acc\u00e9s a la universitat,\u00a0sin\u00f3 per alguna cosa m\u00e9s.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/p>\n

    Co\u0140loqui\u00a0\u00abMirades al nou curr\u00edculum educatiu\u00bb<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. El nou curr\u00edculum t\u00e9 encerts i desencerts, per\u00f2 s\u2019encamina cap a un m\u00f3n m\u00e9s inclusiu i\u00a0sensibilitzat amb les minories, la realitat social actual i la situaci\u00f3 d\u2019emerg\u00e8ncia clim\u00e0tica. Respon\u00a0a la necessitat d\u2019incloure el 100% de la poblaci\u00f3 a les aules, en contraposici\u00f3 a la petita porci\u00f3 de\u00a0la societat que constitu\u00efa les aules en les promocions precedents.<\/li>\n
    2. Es percep una evoluci\u00f3 social a trav\u00e9s d\u2019aquest nou curr\u00edculum pel que fa a valors com la\u00a0perspectiva de g\u00e8nere, inclusi\u00f3, coeducaci\u00f3 o salut mental.<\/li>\n
    3. En contraposici\u00f3 a la idea precedent, una part dels assistents opina que no \u00e9s el nou curr\u00edculum el\u00a0que fomenta la inclusi\u00f3. El fet que hi hagi centres educatius amb un alt nivell d\u2019immigraci\u00f3 que fa\u00a0uns quants anys fossin capdavanters en els resultats de les proves de selectivitat i actualment hagin\u00a0experimentat una davallada \u00e9s la prova que si no s\u2019ensenyen continguts no hi ha inclusi\u00f3.<\/li>\n
    4. Una part de la pon\u00e8ncia defensa l\u2019opini\u00f3 que el curr\u00edculum est\u00e0 descontextualitzat, i que no respon\u00a0a unes dades i evid\u00e8ncies objectives. Cal considerar la davallada dels resultats educatius a\u00a0Catalunya i plantejar o redissenyar el curr\u00edculum en conseq\u00fc\u00e8ncia.<\/li>\n
    5. Les proves d\u2019acc\u00e9s als estudis de magisteri s\u00f3n assequibles i consisteixen en uns exercicis f\u00e0cils de\u00a0resoldre, per\u00f2 els alumnes no les assoleixen perqu\u00e8 aquestes proves no s\u2019adapten als canvis socials\u00a0actuals.<\/li>\n
    6. El professorat ha de posar en valor la connexi\u00f3 amb la vida, ja que si all\u00f2 que un apr\u00e8n no t\u00e9 una\u00a0connexi\u00f3 amb all\u00f2 que un viu, no estem ensenyant amb una utilitat per la vida. Cal estimular a\u00a0l\u2019alumnat les ganes d\u2019aprendre.<\/li>\n
    7. Una part de la pon\u00e8ncia creu que no es tracta d\u2019ensenyar el canvi, sin\u00f3 de transmetre a les noves\u00a0generacions all\u00f2 que roman, ja que aix\u00f2 \u00e9s el que ens ha portat on som actualment per tal de tenir\u00a0unes bases de coneixement m\u00ednimament s\u00f2lides.<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0\u00a0\"\"<\/p>\n

      La trobada va promoure l’an\u00e0lisi i debat del nou curr\u00edculum educatiu. S’afegeix a continuaci\u00f3 la nota de premsa.<\/p>\n

      Barcelona, 29 de maig de 2024.<\/p>\n

      Aquesta tarda, a les 16:30 hores, ha tingut lloc\u00a0l\u2019esdeveniment Col\u00b7loquis Catalunya Educaci\u00f3 2024, organitzat per la Societat Catalana
      d\u2019Hist\u00f2ria Cultural amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de l&#39;Institut Obert de Catalunya i l’Espai L\u00ednia del\u00a0Grup Comunicaci\u00f3 21. A m\u00e9s a m\u00e9s, hi han donat suport el Centre d\u2019Estudis Econ\u00f2mics i\u00a0Socials, la Llibreria La Rom\u00e0ntica (Amposta), El Diari de l\u2019Educaci\u00f3, la Llibreria Al\u00b7lots\u00a0(Barcelona), grup Poci\u00f3 (Art, Poesia i Educaci\u00f3) de la Universitat de Barcelona i la empresa\u00a0Vol+Bol.<\/p>\n

      L\u2019esdeveniment s\u2019ha celebrat a l\u2019Espai L\u00ednia (carrer Girona, 52, Barcelona), i ha consistit en l\u2019exploraci\u00f3 i l\u2019an\u00e0lisi del nou curr\u00edculum educatiu en el context catal\u00e0 actual. L’activitat ha estat coordinada per Pere Poy, professor de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n

      El comit\u00e8 acad\u00e8mic de l\u2019activitat ha estat integrat per Alba Ambr\u00f2s i Joan Perera, de la\u00a0Universitat de Barcelona, Carme Dur\u00e1n i Joan Marc Ramos, de l\u2019Institut Obert de Catalunya,\u00a0i Georgina Rovira, del Departament d\u2019Educaci\u00f3.\u00a0Aquesta iniciativa sorgeix en resposta a la necessitat d’aprofundir les implicacions i reptes\u00a0del nou model educatiu, dissenyat en la LOMLOE amb la finalitat d\u2019abordar els desafiaments\u00a0que la societat contempor\u00e0nia planteja a la preparaci\u00f3 dels ciutadans del segle XXI.<\/p>\n

      L\u2019activitat ha girat entorn a un nucli central, el nou curr\u00edculum educatiu, del que s\u2019ha fet un\u00a0an\u00e0lisi i un debat. Primerament, Iolanda Guevara, assessora t\u00e8cnica docent del\u00a0Departament d’Educaci\u00f3, ha fet una exposici\u00f3 dels continguts i reptes. S\u2019ha abordat temes\u00a0com qu\u00e8 hi ha darrere dels diferents curr\u00edculums i qu\u00e8 hi ha darrere del curr\u00edculum actual,\u00a0per qu\u00e8 el curr\u00edculums d’infantil, batxillerat, etc., s\u00f3n com s\u00f3n, en qu\u00e8 consisteix el nou\u00a0concepte d\u2019educaci\u00f3 b\u00e0sica, ha donat context als constants canvis de curr\u00edculums a causa\u00a0de la LOMLOE, ha fet un homenatge a Ramon Grau, ex sots-director general d\u2019Ordenaci\u00f3
      Curricular del Departament d\u2019Educaci\u00f3, etc.<\/p>\n

      M\u00e9s tard, ha tingut lloc un debat al qual s\u2019ha fet una valoraci\u00f3 general del curr\u00edculum en si,\u00a0tant al present, com al que s\u2019espera en el futur. En la conversa, han participat Ana Basanta,\u00a0directora d’El Diari de l’Educaci\u00f3, Jaume Funes, antic secretari de Fam\u00edlies de la Generalitat\u00a0de Catalunya, Xavier Mas\u00f3, president de la Fundaci\u00f3 Episteme, i Coral Reg\u00ed, antiga\u00a0directora de l’Escola Virolai (Barcelona).<\/p>\n

      Comptat i debatut, els Col\u00b7loquis Catalunya Educaci\u00f3 2024 han promogut un di\u00e0leg ampli i\u00a0inclusiu entre els membres de la comunitat educativa catalana, incloent-hi professionals de\u00a0la psicopedagogia, la doc\u00e8ncia, la gesti\u00f3 i la comunicaci\u00f3. Han privilegiat arribar a\u00a0conclusions constructives i propostes concretes per millorar i adaptar el nou curr\u00edculum a les\u00a0necessitats i expectatives dels ciutadans catalans.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Ahir, dimecres 29 de maig, a l’espai l\u00ednia del carrer Girona, 52, va tenir lloc els Col\u00b7loquis Catalunya Educaci\u00f3 2024 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[10],"class_list":["post-6848","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticies","tag-noticies"],"acf":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/author\/admin\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Ahir, dimecres 29 de maig, a l’espai l\u00ednia del carrer Girona, 52, va tenir lloc els Col\u00b7loquis Catalunya Educaci\u00f3 2024 […]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6848"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6848\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7093,"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6848\/revisions\/7093"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioc.xtec.cat\/educacio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}